Hace algunos meses, estaba andando por la calle y observé a una familia española con dos niñas pequeñas, de 4 y 5 años aproximadamente, acompañadas por otra chica angloparlante quien supuse sería su "au pair" o "nanny speaking". Escuchando dos o tres frases de su conversación, me pensé en la gran diferencia entre el sistema de educación que teníamos antiguamente y el cambio de postura generalizado en la sociedad en cuanto a la importancía de aprender una segunda lengua en edades tempranas con el de ahora.
Demostrando así, que el resultado de la interacción natural y diaria con la nueva lengua desde pequeños, aunque solo sea mediante "listening and repeating", es asombrosamente más provechoso que el de otra persona que haya estudiado antiguamente inglés durante 10 años. Siempre y cuando la segunda lengua sea habitual en la vida del niño, su fluidez y el vocabulario se verá incrementada de manera considerable con respecto otros chicos que no.
Normalmente, un niño nativo de 5 años tiene una exposición al inglés hablado de unas 15.000 horas (8 horas x 365 días = 2920 x 5 años = 14.600) , y otro niño no nativo seguramente en esos mismos 5 años tienes una exposición de 520 horas de gramática inglesa (2 horas por semana durante 52 semanas = 104 horas x 5 años =520 horas).
¿Podemos extrañarnos ahora de la dificultad que pueden presentar nuestros chicos a la hora de comunicarse en el segundo idioma?
En este contexto, lo mejor que podríamos hacer para que los niños aprendan inglés más rápidamente, sería ponerlos a escuchar inglés durante los 7 primeros años y permitirles leer una vez hayan escuchado suficiente inglés.
En el caso del español, al ser un idioma fonético, no hay tanto problema
en hacer la correspondencia entre la escritura y el sonido, pero en el
caso del inglés, hay que aprender todo nuevamente. Por eso, resulta tan
dañino para el estudiante de inglés, aprender solo a leer o gramática,
sin tener acceso al audio.
Con esto, evidentemente, los niños no alcanzarían la misma fluidez que un niño nativo inglés pero no habría tanta distancia entre el nivel de exposición al inglés
del niño nativo y del niño hispanoparlante y, lo que es más importante,
los estudiantes de inglés reconocerían rápidamente los sonidos tanto
para reproducirlos como para entenderlos.
Actualmente, la mayoría de las televisiones tienen la posibilidad de cambiar el idioma de sus programas o dibujos favoritos, y aunque al principio protesten, luego les encantará.
Aquí os dejo algunas canciones y el enlace para ver los dibujos del canal clan en inglés (aunque sé que la mayoría lo conoce) :
https://www.youtube.com/watch?v=75p-N9YKqNo
https://www.youtube.com/watch?v=4sHOH_zsRl4
https://www.youtube.com/watch?v=lH2C2R57_Yo
http://www.rtve.es/television/lets-clan/
Y la aplicación de clan para ver los dibujos en tablets y smatphones:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.rtve.clan
